Curriculum e insegnamento dell'educazione civica in Indonesia

Il curriculum è un insieme di piani e disposizioni riguardanti gli obiettivi, i contenuti, i materiali didattici e le modalità di insegnamento utilizzati come linee guida per l'attuazione delle attività di apprendimento per raggiungere determinati obiettivi educativi. L'obiettivo dell'educazione nazionale indonesiana è quello di sviluppare il potenziale dei discenti per farli diventare esseri umani fedeli e devoti a Dio Onnipotente, con un carattere nobile, sani, competenti, capaci, creativi, indipendenti e cittadini democratici e responsabili. In Indonesia i programmi di educazione civica sono stati inseriti nei programmi scolastici circa un decennio dopo la proclamazione dell'indipendenza. Naturalmente, la nomenclatura utilizzata all'epoca non era educazione civica. L'esperienza di oltre mezzo secolo di educazione civica, anche a tutti i livelli di istruzione, da quello elementare, a quello secondario fino all'istruzione superiore, lascia ancora il problema generale e classico del basso livello di alfabetizzazione politica, per non parlare del raggiungimento dell'obiettivo di creare cittadini indonesiani intelligenti e competenti. L'alfabetizzazione politica non è solo conoscenza politica, ma la capacità dei cittadini di essere qualificati sia sotto l'aspetto delle conoscenze, sia sotto l'aspetto delle competenze, sia sotto l'aspetto dei valori e degli atteggiamenti.

Endang Komara, nascido em Purwakarta a 19 de Julho de 1964, é licenciado pelo Programa de Doutoramento da Universidade de Padjadjaran no estudo da Antropologia Sociológica Principal, professor convidado na Universidade da Indonésia, Universidade de Educação da Indonésia, Universidade Brunei Darussalam. É perito no campo da Sociologia da Educação e autor de vários livros.