Moeder-kind interacties: Enkelvoudige gevallen

Kinderen met communicatiestoornissen hebben de grootste moeite om toegang te krijgen tot essentiële diensten. In Oeganda, net als in vele andere ontwikkelingslanden, is er een algemeen gebrek aan deskundigen die met deze kwetsbare personen kunnen werken. Hoewel er initiatieven in opkomst zijn om tegemoet te komen aan de behoeften van mensen met communicatieproblemen, ligt de zwaardere last nog steeds bij de ouders, die in de meeste gevallen minder goed in staat zijn om aan deze natuurlijke maar ontmoedigende verplichting te voldoen. Deze publikatie komt op het juiste moment en kan een nuttig instrument zijn om de inspanningen te richten op onderzoek en andere ontwikkelingsinitiatieven in de minst bediende delen van de wereld. Het boek biedt veel inzichten in mogelijkheden met betrekking tot taalontwikkeling bij kinderen met leermoeilijkheden en daarmee gepaard gaande spraak- en taalachterstanden, die met minimale middelen kunnen worden aangepast ten behoeve van de verschillende belanghebbenden, meer in het bijzonder de ouders. Als uitgangspunt beveelt het boek praktische manieren aan om met ouders samen te werken en stelt het gebieden voor verder onderzoek voor als een weg vooruit voor Oeganda en andere landen in vergelijkbare situaties.

Posee títulos de postgrado de las universidades de Newcastle Upon Tyne (Reino Unido) y Oslo (Noruega). Profesor en la Universidad de Kyambogo, Kampla Uganda, consultor independiente en el diagnóstico y tratamiento de la dislexia y el autismo y codirector de un centro para estudiantes con dislexia en Uganda.