Umiej¿tno¿ci zarz¿dzania potrzebne w procesie negocjacji

Niniejsza praca dotyczy badania kompetencji potrzebnych do rozwoju mened-erów zaangäowanych w proces negocjacji na brazylijskich federalnych uniwersytetach publicznych. Ramy teoretyczne odnosz- si- do kompetencji w procesie negocjacji w administracji publicznej, rozgä-ziaj-c si- na: negocjacje w administracji publicznej, kompetencje jako narz-dzie zarz-dzania i kompetencje w procesie negocjacji. By-o to jako-ciowe studium przypadku przeprowadzone na Federalnym Uniwersytecie ABC (UFABC), nowym uniwersytecie z potencjäem do zbudowania nowego modelu szkolnictwa wy-szego, cäkowicie interdyscyplinarnego. Jego ogólnym celem by-o zidentyfikowanie kompetencji potrzebnych do rozwoju mened-erów zaangäowanych w negocjacje, bior-c pod uwag- now- i odmienn- struktur- uniwersytetu.

Uköczy-a studia magisterskie w zakresie in-ynierii produkcji na Uniwersytecie Federalnym w São Carlos (UFSCar), studia podyplomowe w zakresie administracji publicznej na Uniwersytecie Federalnym Rio Grande do Sul (UFRGS) oraz studia w zakresie administracji ogólnej w National Publishing College (FAENAC).