ROZWI¿ZYWANIE PROBLEMÓW W ZROZUMIENIU PODOBIE¿STWA TRÓJK¿TÓW

Praca ta analizuje tendencj- pedagogiczn- Rozwi-zywanie problemów w rozumieniu poj-cia podobie-stwa trójk-tów. Jego g-ównym celem jest analiza potencjalno-ci tej tendencji w badaniu podobie-stwa trójk-tów. W tym celu przeprowadzono jako-ciowo-opisowe badania terenowe z 24 uczniami z 9 klasy A, w porannej zmianie Szko-y E.E.F.M w stanie Maranhão, szko-y w systemie szkó- pästwowych Fortaleza/CE. W pracy tej wst-pnie przedstawiono wst-p, z uzasadnieniem, które doprowadzi-o do powstania tematu pracy, a nast-pnie cele ogólne i szczegó-owe, równie- z organizacj- strukturaln- monografii. Nast-pnie przedstawia on znaczenie matematyki, trudno-ci w jej nauczaniu i uczeniu si- dla ksztätowania obywatela. Nast-pnie pokazuje niektóre pr-dy matematyczne, nast-pnie umieszcza si- aktualne rozwi-zanie problemu, nast-pnie widzi si- geometri-, której towarzyszy podobie-stwo trójk-tów. Nast-pnie eksponowane s- badania terenowe, z krótkim komentarzem szko-y, a nast-pnie same badania, z metodologi-, charakteryzacj- próby, badaniami i wnioskami. Na koniec zamieszczono ko-cowe rozwäania.

Hola, soy Ernandes Farias, profesor de matemáticas desde hace más de 10 años, graduado en la Universidad Estatal de Ceará (UECE). Apasionado por las matemáticas y soñador por naturaleza. Graduado en Administración en la UECE. Haciendo la segunda Especialización en Matemáticas en la Universidad Federal de Ceará (UFC). Adicto a aprender y aprender todos los días.