Financieel beheer

Uit de bevindingen bleek dat het merendeel van de schoolhoofden in het midden van de loopbaan zit wat betreft de administratieve ervaring. De meerderheid heeft een laag gezinsinkomen en is niet getraind in het financieel beheer van de school. Zij beheren verschillende financiële middelen. De meeste scholen hebben kleine inschrijvingen, een kleine lerarenpopulatie en beheren de verschillende hoeveelheid schoolgelden. Op het gebied van budgettering, boekhouding, inkoop en vermogensbeheer is de meerderheid van de schoolhoofden competent zoals beoordeeld door de leraren en zichzelf; maar weinig van hen zijn minder competent. Het gezinsinkomen is gerelateerd aan budgettering en boekhouding. Sommige relevante opleidingen die worden gevolgd, houden ook verband met de competentie van de schoolhoofden op het gebied van vermogensbeheer. Aan de andere kant is de inkoop niet gerelateerd aan het profiel van het schoolhoofd op het gebied van financieel beheer. De schoolprestaties van de school in termen van het resultaat van de Nationale Prestatietest zijn slechts gemiddeld. De prestaties van de school zijn niet gerelateerd aan de competentie op het gebied van financieel beheer van de schoolhoofden.

Ernel S. Merano is a graduate of Doctor of Philosophy in Education major in Educational Programs Management at Eastern Visayas State Universtiy. He pursued his Master of Arts of Education at Western Leyte College and Bachelor of Science in Industrial Education at Southern Leyte State University, Sogod Southern Leyte.