Strategie zach¿caj¿ce do czytania

G-ównym celem tej pracy jest analiza zdolno-ci uczniów z zespo-em nadpobudliwo-ci psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) do poprawy umiej-tno-ci czytania za pomoc- strategii dydaktycznych. Do analizy poziomu czytania uczniów wykorzystano Przewodnik Oceny Umiej-tno-ci Czytania (Andaluza, 2006), który analizuje tempo czytania, dok-adno-- czytania, opanowanie sk-adni, s-ownictwo, tryb czytania, rozumienie tekstu, efektywno-- czytania oraz identyfikacj- g-ównej my-li.Z drugiej strony, w celu opracowania wniosku, przeanalizowano "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura" (Program czytania i pisania na Jukatanie: materiä pomocniczy do pracy w klasie i szkole). Propozycja ta ma na celu prac- z grup- 28 uczniów i 2 uczniów z zespo-em nadpobudliwo-ci psychoruchowej (ADHD).

B.A. in Secondary Education mit dem Hauptfach Civic and Ethical Education.Lehrerin für Sonderpädagogik.Doktor in Pädagogik.