Obecny negatywny wp¿yw na bieg¿o¿¿ j¿zykow¿

Ksztäcenie zawodowe obejmuje opanowanie kompetencji komunikacyjnej, a w jej ramach kompetencji j-zykowej - wiedzy i umiej-tno-ci w zakresie pos-ugiwania si- zasobami j-zykowymi. Wynika z tego, -e kiedy jeste-my kompetentni j-zykowo, przekazujemy jasne i mo-liwe do rozszyfrowania komunikaty; jest to prawdziwy cel mówcy.Ale... dlaczego braki j-zykowe utrzymuj- si- i pog--biaj- w-ród studentów uniwersytetów? Najwyräniej, traktowanie j-zyka ojczystego (hiszpäskiego) jest prawie zerowe w kontek-cie kubäskiego uniwersytetu medycznego. W planach studiów dla badanych tu zawodów aspekt ten nie jest prawie w ogóle brany pod uwag-, a w niektórych przypadkach podawane s- jedynie bardzo krótkie kursy zwane opcjonalnymi.W ksi--ce zaprezentowano cztery artyku-y opublikowane przez tych autorów w latach 2020-2021, których tematyka jest reprezentatywna dla aktualnych zjawisk wp-ywaj-cych na dobr- praktyk- j-zykow- w kontek-cie uniwersyteckim i medialnym. Niew-tpliwie tre-ci te stanowi- elementy integruj-ce ten sam system. Dlatego te-, zgodnie z wiedz-, jak- posiadamy na temat sk-adników systemu j-zykowego, taka b-dzie nasza kompetencja j-zykowa.

Profesor en Educación Media Superior en Español-Literatura. Máster en Estudios Lingüístico-Editoriales Hispánicos. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado. Metodólogo de Investigaciones de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, Cuba.