Une exploration de la pratique dans un centre pour déficients intellectuels

L'exploration des pratiques des enseignants spécialisés dans un centre pour enfants souffrant de déficience intellectuelle en Arabie Saoudite s'est avérée être influencée par le contexte islamique et arabe ainsi que par des compréhensions différentes du handicap et des traitements influencés par les États-Unis de ce qui est considéré comme des comportements inappropriés. Cette étude explore les pratiques des enseignants ainsi que leurs perceptions des défis et des obstacles auxquels ils sont confrontés, et les stratégies qu'ils considèrent comme pouvant améliorer la prestation de services pour les enfants avec lesquels ils travaillent. Dans cette étude qualitative interprétative, les données recueillies lors d'entretiens semi-structurés avec quinze enseignants dans un seul centre sont présentées en fonction des trois principales questions de recherche.

Faris Algahtani, Università di Gedda.