HUMAKRYTYCZNO¿¿ III

"Humacrítica" oferuje g--bok- refleksj- na temat edukacji w Meksyku, koncentruj-c si- na transformacji Nowej Szko-y Meksykäskiej (NEM) i jej wp-ywie na integraln- formacj- jednostki. Ksi--ka krytykuje sposób, w jaki obecny system edukacji, uksztätowany przez kapitalizm, dehumanizuje nauczycieli i zamienia ich w trybiki w machinie ekonomicznej. Ksi--ka podkre-la potrzeb- przebudzenia si- nauczycieli, uznania ró-norodno-ci i z-o-ono-ci istoty ludzkiej oraz przyj-cia wizji edukacyjnej, która sprzyja krytyce, kreatywno-ci i integralno-ci. Tylko wtedy b-d- w stanie poprowadzi- swoich uczniów w kierunku prawdziwie humanistycznej i krytycznej edukacji. Humacriticism" zajmuje si- równie- nierówno-ciami ekonomicznymi i spo-ecznymi, rozd-wi-kiem mi-dzy retoryk- edukacyjn- a rzeczywisto-ci- mobilno-ci spo-ecznej oraz wp-ywem sztucznej inteligencji i technologii na przysz-o-- edukacji. Ksi--ka proponuje reorientacj- edukacji w kierunku perspektywy, która ceni to, co ludzkie i krytyczne, odchodz-c od techno-naukowej wizji, która homogenizuje i dehumanizuje, i zach-ca nas do ponownego przemy-lenia i przeksztäcenia modelu edukacyjnego i spo-ecznego w Meksyku, d---c do edukacji, która wzmacnia i przeksztäca.

Federico Martínez Gutiérrez, Pädagoge mit mehr als 28 Jahren Unterrichtserfahrung, ist derzeit Doktorand im Ausbildungsprogramm "DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN FORMACIÓN PROFESIONAL Y PRÁCTICA DOCENTENTE" am Centro de Actualización del Magisterio in Michoacán. CAMM.