E-Learning in America Latina

Con lo sconvolgimento globale dal 2020, l'educazione virtuale ha assunto un'importanza critica nei tempi attuali. In molti paesi, è diventata l'unica opzione per insegnanti e studenti per andare avanti. La valutazione dei programmi di e-learning è un elemento fondamentale per lo sviluppo e il miglioramento delle azioni di formazione in questa modalità, che ha un impatto diretto sulla loro qualità in quanto verifica il raggiungimento degli obiettivi proposti. Questa pubblicazione presenta lo stato dell'arte dei sistemi di valutazione dell'e-learning, sia negli Stati Uniti che in Europa e in America Latina. Si analizzano i modelli di valutazione e i criteri utilizzati per valutarli. Poi viene presentato un modello di autovalutazione basato sulle buone pratiche per le organizzazioni che gestiscono programmi e-learning nel subcontinente. Infine, si presentano i risultati dell'applicazione dello strumento di autovalutazione in diverse università dell'America Latina e si traggono conclusioni.

Fernando Burgos Zavaleta est titulaire d'une maîtrise en gestion stratégique de l'Université de Piura et est candidat au doctorat en économie à l'Université nationale du Mexique de San Marcos. Il a 15 ans d'expérience dans l'enseignement postuniversitaire à l'U.N.M. de San Marcos et à l'U. Continental. Il a également occupé des postes de direction à l'IPAE, à Toulouse Lautrec, à Omnivisión C.A. et à Movilmax S.A., entre autres.