WYZWANIA PROWADZENIA BADA¿ W SZKOLNICTWIE WY¿SZYM

Przygotowanie badaczy edukacyjnych to ci--ka praca nie tylko dla prowadz-cych, ale tak-e dla tych, którzy je otrzymuj-. Na przyk-ad, po latach nacisku na rozwi-zywanie problemów, badacz staje przed zadaniem nie rozwi-zania, ale znalezienia problemu lub tematu do zbadania. Ale nawet pobie-ne poszukiwania ujawni-, -e dost-pna jest ograniczona literatura na temat przygotowania badaczy edukacyjnych. Z literatury wynika równie-, -e reputacja badawcza instytucji wp-ywa na powodzenie praktycznie kädego aspektu instytucji, w tym na jej zdolno-- do rekrutacji wysokiej jako-ci studentów, wyk-adowców i wsparcia finansowego. Ta ksi--ka ujawnia wyniki badä, w których badano wyzwania, z którymi borykali si- doktoranci podczas swoich do-wiadcze- badawczych. Odkrycia powinny by- pouczaj-ce dla naukowców w opracowywaniu strategii u-atwiaj-cych absolwentom prowadzenie badä naukowych i poprawiaj-cych akceptacj- procesu badawczego dla absolwentów. Ksi--ka ta powinna tak-e pomóc badaczom ze szkolnictwa wy-szego w zidentyfikowaniu kluczowych wyzwä badawczych, których podj-cie mo-e poprawi- jako-- prowadzonych badä i ostatecznie ranking uczelni.

Maestría en Ciencias (M.Sc.), Educación y Desarrollo de la Fuerza Laboral, Southern Illinois University Carbondale. Candidato a Doctor en Filosofía (Ph.D.), Currículo e Instrucción, SIUC; Especialización - Tecnología instruccional. Responsable del curso de estudio independiente (online), SIUC