Giovani disaffezionati Sviluppo professionale degli insegnanti di educazione fisica scolastica

In linea con il fenomeno della disaffezionamento giovanile e come strumento per affrontarlo, gli investimenti nei programmi di educazione fisica e sportiva scolastica (PESS) hanno subito una forte espansione. In particolare, i dati suggeriscono che gli insegnanti di educazione fisica (PE), in quanto modelli di riferimento e figure adulte significative, possono avere un impatto determinante sulla vita dei giovani disaffezionati. Per consentire un coinvolgimento efficace di questi giovani nel contesto educativo, appare essenziale garantire che gli insegnanti di educazione fisica ricevano una formazione adeguata attraverso programmi di formazione iniziale (ITT) e di sviluppo professionale continuo (CPD). Lo scopo di questo studio di ricerca qualitativa era quindi quello di affrontare ed esplorare le seguenti questioni: (a) il ruolo della PESS nell'affrontare l'emarginazione e nel reinserire questi giovani nella PESS, nell'istruzione e, più in generale, nella società; (b) i modi efficaci di apprendimento degli insegnanti di educazione fisica, con particolare attenzione alla loro formazione CPD.

Mes recherches portent sur le sport pour tous, la sociologie du sport, l'éducation physique et la sociologie du corps. J'ai étudié en Grèce et en Angleterre et j'ai travaillé dans ces deux pays ainsi qu'à Chypre. J'ai été la première lauréate du prix PE-PAYS Student Vision Award (2010). Je suis également l'auteure du livre Body Image, Profession & Social Class (2011).