Sviluppo della leadership e della gestione scolastica in Camerun

Credo che questo libro piacerà agli accademici e agli studenti interessati alle metodologie miste qualitative sullo sviluppo della leadership dei dirigenti scolastici. Mi aspetto che questo testo diventi un testo chiave per i corsi di metodologia di ricerca sulla leadership scolastica, in particolare per i corsi specializzati in metodologie qualitative miste di studio di casi multipli sullo sviluppo della leadership. Ritengo che il libro sarà particolarmente interessante perché affronterà modelli complessi di sviluppo della leadership, ma sarà scritto in modo accessibile utilizzando diversi metodi di ricerca. Il libro interesserà accademici e studenti di Africa, Regno Unito, Europa e Stati Uniti, grazie alla presenza di collaboratori provenienti da entrambi i continenti. È inoltre probabile che sia un acquisto consigliato in tutte le istituzioni che insegnano metodi di ricerca qualitativa mista sullo sviluppo della leadership. Il libro consentirà ai lettori di comprendere come i programmi di sviluppo della leadership possano essere utilizzati per sostenere l'efficacia delle scuole, le sfide che le scuole o i sistemi educativi possono affrontare quando applicano programmi di sviluppo della leadership e della gestione nelle metodologie future.

Frederick Ebot Ashu est maître de conférences en fondation et administration de l'éducation à l'Université de Buea et président du Cameroon Council for Educational Leadership and management Society (CCELMS). Il est le rédacteur fondateur de Educational Leadership and Management Studies (ELMS), financé par le Commonwealth Professional Fellowship.