Podej¿cie wielokulturowe w nauczaniu geometrii w gimnazjum

Wielokulturowe podej-cie do nauczania ma zasadnicze znaczenie w dzisiejszych klasach. Jest to skuteczny sposób na nawi-zanie kontaktu z uczniami i umo-liwienie im uczenia si- podczas zabawy. W tej ksi--ce autor stworzy- 18 lekcji geometrii, które zostäy zaprojektowane w celu zast-pienia fragmentów geometrii -redniej klasy w standardowych podr-cznikach. Ta ksi--ka potwierdzi-a twierdzenia, -e uczniowie doceniaj- wk-ad kultur innych ni- ich w-asna, a powi-zanie nauki matematyki z innymi dyscyplinami i kulturami nadaje badanej matematyce wi-ksze znaczenie. bezpo-redni i ludzki sposób ich stosowania. Uczniowie wydawali si- by- bardzo zmotywowani i zaangäowani w lekcje, a dyskusje w klasie by-y o-ywione z szerokim udziäem.

El Dr. Frederick Uy es profesor en CSULA. Tiene un doctorado en Educación Matemática y una maestría y una licenciatura en Matemática Pura y Aplicada. Sus intereses de investigación son las matemáticas multiculturales, la formación de profesores y el desarrollo profesional. Revisa para revistas profesionales y ha publicado muchos artículos académicos.