Inklüziwnoe obrazowanie Podgotowleny li uchitelq k prowedeniü soderzhatel'nyh urokow?

Mezhdu izolqciej i shkol'noj i social'noj integraciej projden dolgij put'. Do nedawnego wremeni dominiruüschaq teoriq i praktika udowletworeniq osobyh obrazowatel'nyh potrebnostej detej, molodyh lüdej i wzroslyh opredelqla organizaciü special'nyh shkol i klassow, otdelqq ätu gruppu naseleniq ot ostal'nyh uchaschihsq. V ätom kontexte special'noe obrazowanie zanimaetsq wospitaniem i obrazowaniem lüdej s ogranichennymi wozmozhnostqmi i global'nymi narusheniqmi i organizuetsq special'no dlq uchaschihsq s opredelennymi osobymi potrebnostqmi. Takim obrazom, inklüziwnoe obrazowanie - äto process, w hode kotorogo rasshirqetsq uchastie wseh uchaschihsq w obychnyh uchebnyh zawedeniqh. Ono predpolagaet izmenenie kul'tury, praktiki i politiki shkol takim obrazom, chtoby oni uchitywali raznoobrazie uchaschihsq.

Ya Gabriäla Leal, rodilas' 29 aprelq 1987 goda w nebol'shom gorodke Antas, shtat Baiq. Ya uchilas' prepodawaniü w municipal'nom kolledzhe Antasa i okonchila Uniwersitet shtata Baiq po special'nosti "anglijskij qzyk". Ona - uchitel' gosudarstwennoj shkoly s 10-letnim stazhem. Rabotala koordinatorom municipal'nogo shkol'nogo nadzora.