Enseignement des langues étrangères

Dans l'enseignement des langues modernes, on observe un intérêt croissant pour le problème de l'enseignement aux jeunes enfants et aux enfants d'âge primaire. Une attention particulière est accordée à l'élément ludique en tant qu'approche efficace, centrée sur l'élève, de l'enseignement d'une langue. L'étude a été réalisée pour prouver qu'il est nécessaire de commencer l'enseignement d'une langue étrangère à l'école primaire et même au jardin d'enfants. On sait que les enfants ont une capacité étonnante à assimiler une langue par le jeu et d'autres activités qu'ils trouvent agréables. L'élément ludique est introduit dans un large éventail de supports tels que les chansons, les publicités, les rimes, les calembours, les prières, les blagues et surtout les jeux. Cet ouvrage se concentre sur le problème lié à l'enseignement d'une langue étrangère à des enfants d'âge primaire. Le premier chapitre met en lumière un certain nombre de questions théoriques essentielles relatives à l'utilisation de l'élément ludique dans l'enseignement aux enfants d'âge primaire. Le chapitre 2 traite des différents aspects et de certaines caractéristiques particulières des jeux en tant que moyen d'enseignement pratique au niveau primaire. Le chapitre 3 est consacré à l'étude expérimentale de l'efficacité de l'utilisation des jeux de langage dans les cours d'anglais.

Galina Ciorba, the English teacher at theoretical lyceum "Vasil Levski", Chisinau , Moldova. I -st didactic degree; Master degree in Education Sciences.Victoria Rudenco, the English teacher at theoretical lyceum "Vasil Levski", Chisinau , Moldova. II-nd didactic degree.