Factoren die het gebruik van digitale technologie in openbare scholen beïnvloeden

Dit boek presenteert de bevindingen van een onderzoek naar de mate waarin docenten op openbare middelbare scholen in Ohio digitale technologie integreren in het lesgeven en naar barrières voor de mate van integratie van docenten. De analyses zijn gebaseerd op een steekproef van 256 docenten die willekeurig gekozen zijn uit 18 willekeurig gekozen middelbare scholen verspreid over de staat. Hoewel 77% van de deelnemers zichzelf competent en 83% bekwaam achtte in het integreren van technologie in het onderwijs, was het computergebruik door leerkrachten laag en in het beste geval sporadisch, gemiddeld 1,8 keer per week, een niveau dat overeenkomt met beginner op computergebied. Zowel digitale vaardigheid als de beschikbaarheid van computers in openbare middelbare schoollokalen in Ohio hebben een grote invloed op de mate waarin leerkrachten digitale technologie integreren in het leren in de klas.

Gambu Wani Latio, Ph.D., heeft een doctoraat in Instructietechnologie en een MA in Internationale Studies van de Universiteit van Ohio, VS, AAB in Computer Management Systemen en BSc. Landbouw.