Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo

Nei corsi di contabilità in Brasile, la pratica contabile può avvenire sia nell'ambiente accademico (attraverso esercitazioni, casi didattici e simulazioni nei laboratori di contabilità) sia nel contesto organizzativo (attraverso stage supervisionati). Questo libro è il risultato di una ricerca condotta in un'università federale brasiliana, la cui pratica contabile avviene attraverso simulazioni in un contesto accademico, e presenta discussioni sui contributi di questa modalità di pratica all'acquisizione delle competenze necessarie per la pratica professionale. I risultati hanno mostrato che la struttura fisica dell'istituzione e dei laboratori didattici, le conoscenze teoriche pregresse acquisite nelle materie che precedono le lezioni in cui vengono simulate le pratiche e il formato delle lezioni influenzano l'apprendimento degli studenti. Tuttavia, le conoscenze pratiche pregresse derivanti dal lavoro e dal tirocinio non hanno un'influenza significativa sull'acquisizione delle competenze. Questo libro è destinato ai coordinatori e ai docenti dei corsi di contabilità e ai dirigenti delle istituzioni scolastiche come sussidio per le decisioni relative al formato di pratica da offrire agli studenti.

Geovane Camilo Santos - Master in Accounting Sciences from the Federal University of Uberlândia. Specialist in Tax Planning and Management and Graduated in Accounting Sciences from the University Centre of Patos de Minas. Assistant Professor at the Pontifical Catholic University of Goiás. Researcher in accounting education accounting reports.