Od kroku po kroku do siedmiu kroków

Niniejsza praca ma na celu pomóc nauczycielom/instruktorom i mi-o-nikom edukacji zorganizowä lekcje/dziäania w taki sposób, aby kädy krok móg- by- przemy-lany i zaplanowany, postrzegaj-c uczniów jako protagonistów w-asnej wiedzy. W ten sposób staj- si- oni wspó-odpowiedzialni za swoj- nauk- i jej doskonalenie. W edukacji nie mo-na postrzegä uczniów jako zwyk-ych odbiorców informacji - to zacofanie. Dzi- musimy my-le- o ARA (dziäanie + refleksja + dziäanie), innymi s-owy, o innowacyjnej zdolno-ci do dzielenia si- wiedz-. Niniejsze badanie pokazuje pozytywne wyniki zastosowania siedmiu kroków metodologicznych przedstawionych przez José Antonio Küllera i Natali- de Fátim- Rodrigo. Produkcja, o której mowa, by-a nadzorowana przez Alessandr- Andre- Monteiro De Oliveira.

Sie hat einen Postgraduiertenabschluss in brasilianischer Literatur von der Universität Salgado de Oliveira (UNIVERSO) in Rio de Janeiro und in Pädagogik für berufliche Bildung vom Senac Universitätszentrum in São Paulo (Santo Amaro). Dozentin. Redakteurin und Korrekturleserin von Aufsätzen und portugiesischen Sprachfragen für Auswahlprüfungen. Dichter (keine veröffentlichten Werke).