La continuità e la progressione del significato nel testo

Questo libro presenta aspetti teorici e pratici del processo di scrittura testuale. Scrivere testi non è un compito facile, ma questa modalità di linguaggio è essenziale per le pratiche di interazione comunicativa tra le persone nel mondo moderno. È compito della scuola occuparsi dell'insegnamento del testo, in modo che gli studenti possano avere le basi per svolgere autonomamente ogni tipo di scrittura loro richiesta. L'elaborazione del testo implica la mobilitazione di conoscenze linguistiche e pragmatiche. Data la diversità delle conoscenze legate alla produzione scritta, abbiamo discusso in modo specifico l'uso di procedure di ripetizione e sostituzione lessicale. Abbiamo poi esaminato i testi prodotti dagli alunni della scuola primaria per verificare se queste procedure possono effettivamente realizzare una continuità e una progressione nel testo. A tal fine, si intende che la continuità è legata alla focalizzazione discorsiva e la progressione al flusso di informazioni costruito nel testo. Più che rivisitare teorie, questa ricerca vuole contribuire a pratiche di scrittura testuale sempre più significative.

Gilvana Mendes da Costa. Master in Letteratura portoghese presso il PROFLETRAS dell'UESPI. Specialista in Linguistica, teoria dei generi testuali e insegnamento del portoghese presso l'UESPI e specialista in Educazione di base nella modalità di educazione dei giovani e degli adulti (Proeja) presso l'IFPI. Insegnante nella rete educativa comunale della città di Teresina-PI.