Modello di gestione per un sistema curriculare che sostenga la pace e la coesistenza

La Colombia ha vissuto anni di conflitto armato e c'è un barlume di speranza grazie agli accordi raggiunti dal Governo e dalla guerriglia FARC per porre fine al conflitto; la pace è un tema obbligato per costruire e trasformare la cultura colombiana con il perdono, la riconciliazione e il riconoscimento della dimenticanza. In qualità di specialista in Gestione dell'Educazione, propongo un piano d'azione per sviluppare un Modello di Gestione nel sistema curricolare della prima infanzia che sostenga la linea d'azione della Pace e della Coesistenza, perché nella vita quotidiana e nella professione di insegnante, il potenziale di questi settori deve essere utilizzato per trasmettere i progressi della pace. Il piano d'azione si baserà su una metodologia di osservazione diretta, interviste e sondaggi tra dirigenti e insegnanti, che prevede la creazione di un modello curricolare più partecipativo e inclusivo. Questo Piano d'Azione si baserà sul Modello di Gestione della Qualità Totale (TQM) proposto da Rupérez, che consentirà processi di trasformazione nel sistema curricolare della prima infanzia sostenuto dalle linee d'azione Pace e Coesistenza, al fine di arricchire i processi pedagogici, gestionali, comunitari e amministrativi.

Kolumbianerin, fröhlich und lächelnd. Ich bin Spezialistin für Management und soziale Projektion von Bildung an der Universidad Libre (Bogotá), wo ich seit 16 Jahren lebe und seit 11 Jahren mit SDIS arbeite. Meine Arbeit entspringt dem Anliegen, in den Kindergärten Aktionslinien zum Thema Frieden und Koexistenz in Kolumbien zu entwickeln.