Rola edukacji w ¿agodzeniu konfliktów zbrojnych w Sudanie

Powszechnie uznaje si-, -e CPA nie przeanalizowäo dog--bnie konfliktów zbrojnych w regionach Gór Nuba i Nilu B--kitnego. Opieraj-c si- na tym zäo-eniu, Rottenberg i in. (2011) wskazuj-, -e nie udäo si- znale-- trwäego rozwi-zania niektórych z g-ównych problemów. W CPA ogólnie podkre-lono potrzeb- reformy edukacji w Sudanie, nie precyzuj-c jednak takich kwestii, jak program nauczania, j-zyk wyk-adowy czy poszerzenie mo-liwo-ci edukacyjnych w tych obszarach. Nawet nieliczne punkty dotycz-ce edukacji na rzecz pokoju i nauczania j-zyków lokalnych nie zostäy wdro-one. Jest to zgodne z innymi elementami politycznymi, gospodarczymi i wojskowymi, które zostäy cäkowicie pomini-te lub wdro-one tylko cz--ciowo (Small Arms Survey, 2011). Opó-nienie i anulowanie wdro-enia niektórych postanowie- CPA doprowadzi-o do wybuchu drugiego konfliktu zbrojnego zarówno w górach Nuba, jak i w regionie Nilu B--kitnego, odpowiednio w czerwcu i wrze-niu 2011 r. Poniewä si-y rz-dowe i grupy rebeliantów w tych dwóch obszarach obecnie walcz- ze sob-, podejmowane s- wysi-ki na szczeblu krajowym i regionalnym w celu osi-gni-cia porozumienia pokojowego.

Licenciado pela Universidade de Cartum com um BA (Honras) em Língua Inglesa (2003) Trabalhou para o Secretariado da Educação (2003-2007) Trabalhou para a Save the Children US em diferentes cargos (2008-2010) Transferido para a Save the Children Sweden como Diretor Sénior de Educação, Gestor de DDR, Gestor de Operações e atualmente Gestor de Educação (2010-2015).