Wyzwania zwi¿zane z wykorzystaniem TIK we wspó¿czesnej edukacji

Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) w edukacji to sposób ksztäcenia, który wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne do wspierania, ulepszania i optymalizacji dostarczania informacji. Ogólno-wiatowe badania wykazäy, -e technologie informacyjno-komunikacyjne mog- prowadzi- do lepszego uczenia si- uczniów i lepszych metod nauczania. TIK w edukacji stoj- przed tymi samymi wyzwaniami, co wi-kszo-- krajów rozwijaj-cych si-, w których niestabilna gospodarka, s-abo rozwini-ta infrastruktura TIK, wysokie koszty przepustowo-ci, zawodne dostawy energii elektrycznej, ogólny brak zasobów itp. zostäy uznane za kluczowe kwestie dla zaspokojenia szerokiego spektrum potrzeb kraju. Podobnie jak inne czynniki, niew-äciwe wykorzystanie TIK w nauczaniu w klasie jest bardzo wänym czynnikiem, który nale-y uwzgl-dni- w kontek-cie edukacyjnym. TIK stwarzaj- nauczycielom i uczniom mo-liwo-ci dziäania, przechowywania, manipulowania i wyszukiwania informacji, zach-caj- do samodzielnego i aktywnego uczenia si- oraz samoodpowiedzialno-ci za nauk-, motywuj- nauczycieli i uczniów do kontynuowania nauki nawet poza godzinami lekcyjnymi, planuj- i przygotowuj- lekcje, projektuj- materiäy i u-atwiaj- dzielenie si- zasobami, wiedz- fachow- i poradami.

Hassan Abdullahi Dachia se graduó en la Universidad de Maiduguri con una licenciatura en Educación Química, en el Estado de Borno (Nigeria).