Having Teachers in Mind - Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?

Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete. 'Schriftenreihe der DGfEKommission Psychoanalytische Pädagogik'.

kartoniert , 300 Seiten

ISBN 3847431463

EAN 9783847431466

Veröffentlicht 22. September 2025

Verlag/Hersteller Budrich

€ 59,90 inkl. MwSt.

Auf die Wunschliste

Weitere interessante Themen

Beschreibung

Wie können Schule und Lehrer:innenbildung von psychoanalytischen Erkenntnissen profitieren? Dieser Sammelband beleuchtet, wie Mentalisierung, Bindungstheorie und psychodynamische Ansätze allgemein zur Professionalisierung von Lehrpersonen beitragen. Internationale Expert:innen zeigen, warum Psychoanalyse und Pädagogik den Schulalltag bereichern und die Lehrer:innenbildung nachhaltig prägen kann.

Portrait

Prof. Pierre-Carl Link, Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung (IVE), Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich, Gastprofessor an der Bárczi Gusztáv Fakultät für Sonderpädagogik, (ELTE) Eötvös Loránd Universität Budapest Dr. Robert Langnickel, Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB), PH Luzern, Gastprofessor an der PH Salzburg
Prof. Dr. Peter Fonagy, University College London, Anna Freud, London
Tobias Nolte, M. D., University College London, Anna Freud, London
Dr. Tillmann F. Kreuzer, Akademischer Rat, Institut für Sonderpädagogik, PH Freiburg