Schrijven Leer Je Zo! Schrijfschrift 4a - Set a 5 Ex.

In dit Schrijfschrift voor het eerste deel van groep 4 oefenen de leerlingen het schrijven van hoofdletters. De letters worden per letter op 2 pagina's gepresenteerd, in alfabetische volgorde. In het aantrekkelijke schrijfspel is aandacht voor vormconstantie (groot-klein), kracht- en drukregulatie (dik-dun) en ritme en maat (snel-langzaam). De kleurenrasters (blauw voor de stokken, groen voor de staarten) helpen bij het schrijven tussen lijnen.
Leren schrijven vraagt van kinderen veel inspanning. Daarom is het belangrijk dat ze deze uitdaging gemotiveerd en met plezier aangaan. Kinderen leren gemakkelijker lezen en schrijven als ze een schrift leren dat ze dagelijks om zich heen zien: het blokschrift.
Schrijven leer je zo! kiest bewust voor blokschrift. De methode biedt twee leerlijnen Schrijven leer je zo! en Schrijven leer je zo! Plus. Daarmee zijn leerkrachten toegerust om les te geven aan alle leerlingen, ook aan de kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Alle kinderen krijgen zo het schrijfonderwijs dat ze verdienen. 
De methode:
. is te gebruiken naast elke taal- en leesmethode;
. integreert speelse motorische oefeningen;
. volgt de schrijf-motorische ontwikkeling met behulp van een digitaal leerlingvolgsysteem;
. is innovatief in het aanleren van een correcte schrijfhouding en -beweging;
. maakt gebruik van unieke didactische middelen zoals kleurenrasters en verkeerslichten;
. biedt een cd-rom met letter- en cijferanimaties en de mogelijkheid zelf werkbladen te maken.
Schrijven leer je zo! is ontwikkeld door Henk Schweitzer. Aan de basis van de methode ligt een veelzijdige praktijkervaring. Schweitzer was motorisch remedial teacher, werkte met kinderen met schrijfproblemen en was als schrijfdocent verbonden aan de Hogeschool Inholland. Tegenwoordig is hij directeur van een basisschool.

Schrijven leer je zo! is ontwikkeld door Henk Schweitzer. Aan de basis van de methode ligt een veelzijdige praktijkervaring. Schweitzer was motorisch remedial teacher, werkte met kinderen met schrijfproblemen en was als schrijfdocent verbonden aan de Hogeschool Inholland. Tegenwoordig is hij directeur van een basisschool.