DYNAMICZNE MEDIA DO NAUCZANIA GEOMETRII

Znaczenie nauki matematyki wynika z jej wielorakich zastosowä w modelowaniu ró-nych problemów rzeczywisto-ci gospodarczej, politycznej i spo-ecznej Kuby i -wiata, w szczególno-ci tre-ci geometryczne dostarczaj- wiedzy i umiej-tno-ci do zrozumienia i interpretacji zjawisk, które otaczaj- dzieci, m-odzie- i m-odych ludzi, st-d znaczenie jej nauki na ró-nych poziomach edukacji. Pomimo tego, istniej- niedoci-gni-cia w nauce tych tre-ci w-ród studentów studiów licencjackich na kierunku matematyka-fizyka na Uniwersytecie w Las Tunas, które wp-ywaj- na efektywno-- procesu nauczania-uczenia si- geometrii. Na podstawie analizy traktowania tre-ci geometrycznych w ró-nych programach nauczania matematyki i fizyki w o-rodkach pedagogicznych szkolnictwa wy-szego oraz potencjäu asystentów matematycznych, opracowano zestaw dynamicznych -rodków, które maj- przyczyni- si- do wyeliminowania wy-ej wymienionych niedoci-gni--.

Magister edukacji, nauczyciel geometrii na Uniwersytecie w Las Tunas na Kubie. Stopie- naukowy w dziedzinie edukacji, specjalizacja matematyka-komputery. Du-e döwiadczenie w nauczaniu matematyki i badaniach edukacyjnych.