Analiza czynników wp¿ywaj¿cych na akceptacj¿ uczenia si¿ metod¿ mieszania

Ksi--ka ta stanowi ramy organizacyjne, które pozwalaj- na wszechstronne spojrzenie i zrozumienie zasad i praktyk potrzebnych do przeprowadzenia tak potrzebnej transformacyjnej zmiany w sektorze szkolnictwa wy-szego. Ksi--ka rzuca -wiat-o na zachowania adaptacyjne studentów w kierunku mieszanych -rodowisk edukacyjnych i omawia spójn- struktur-, która --czy wiele rodzajów ksztäcenia bezpo-redniego i online w celu sprostania wyzwaniom jako-ci i skutecznego osi-gni-cia celów. Ksi--ka ta zawiera wizj- i map- drogow- dla wydziäów szkolnictwa wy-szego, decydentów i dostawców platformy blended learningowej, aby zrozumie- mo-liwo-ci organicznego --czenia nauki twarz- w twarz i online dla angäuj-cego i znacz-cego do-wiadczenia uczenia si-. G-ównymi odbiorcami tej ksi--ki s- studenci, jednak wydziä, decydenci szkó- wy-szych oraz organizatorzy platformy blended learningowej znajd- tu równie- spójne podej-cie do intencji studentów, którzy chc- wykorzystä -rodowisko blended w swoich zadaniach dydaktycznych i dlatego ksi--ka jest przydatna równie- dla nich.

Facultad del GSSDGS Khalsa College, Patiala, Punjab (India), con una experiencia docente de más de 15 años a nivel de postgrado y de posgrado. También tengo el honor de ser el orador principal en una conferencia internacional en Inglaterra. Recientemente he sido galardonada con el premio a la mejor mujer investigadora en Chennai y el premio al mejor científico en Mumbai, India.