Przej¿cie

W niniejszej pracy zbadano, w jakim stopniu istnieje wspó-praca mi-dzy przedszkolami a szko-ami podstawowymi w Austrii oraz jakie problemy mog- pojawi- si- podczas przej-cia z przedszkola do szko-y podstawowej. Ponadto omówiono aspekty psychologii rozwojowej oraz kompetencje, które s- niezb-dne dla rozpocz-cia nauki w szkole przez dzieci. Tylko poprzez rzeczywist- wspó-prac- mo-na zbudowä mosty edukacyjne i umo-liwi- dzieciom harmonijne przej-cie do szko-y.

2015 - Diplôme de l'École supérieure de pédagogie de Basse-Autriche. Depuis 2015 - Enseignante dans une école primaire à Vienne.