Korzystanie z "kalkulatora s¿omkowego" jako narz¿dzia dydaktycznego

W niniejszej ksi--ce --cz- badania nad wykorzystaniem "S-omianego kalkulatora" w procesie nauczania-uczenia si- matematyki w czwartej klasie szko-y podstawowej i jego wk-adem w rozwi-zywanie problemów matematycznych, maj-c na uwadze podej-cie do mno-enia z ide- tabliczki mno-enia przy u-yciu materiäów dydaktycznych w klasie. Opieraj-c si- na PCN - Parametrach Krajowego Programu Nauczania - i wspierani przez autorów, którzy omawiaj- temat, a tak-e obszary wiedzy zwi-zane z edukacj- matematyczn-, zajmiemy si- potrzeb- stworzenia mechanizmów umo-liwiaj-cych uczniom zdobywanie wiedzy i rozumowanie. Wreszcie, celem tej pracy jest rzucenie -wiat-a na znaczenie korzystania z technologii, z my-l- o matematyce, która jest mäo wykorzystywana w klasie.

Isabela Alcantara do Nascimento uko-czy-a matematyk- w Federalnym Instytucie Edukacji, Nauki i Technologii w Rio de Janeiro - IFRJ. Przez dwa lata bräa udziä w Programie Inicjatyw Nauczycielskich - PIBID, a obecnie jest wspó-pracownikiem w projekcie Laboratorium Zrównowäonej Matematyki - LSM.