Social media, academische prestaties en leiderschap van jongeren

Theoretisch en praktisch bewijs hebben aangetoond dat sociale media toegang bieden tot informatie en kennis door sociale netwerken te creëren die dienen als middel om relaties van hoge kwaliteit met mentoren, leeftijdsgenoten en leerkrachten te bevorderen, wat uiteindelijk leidt tot sociale leervaardigheden. Er is ook vastgesteld dat jongeren de meest productieve gebruikers van sociale medianetwerksites zijn, die een groot deel van hun dagelijks leven doorbrengen met interactie via sociale media. Ze zijn de -head-down generatie-, omdat ze altijd met hun hoofd naar beneden kijken naar hun mobiele telefoon, iPod enzovoort. Maar wordt de informatie die wordt verkregen via het sociale mediaplatform gebruikt voor academische doeleinden en leiderschapsactiviteiten? Het boek bestaat uit vijf delen. Deel één bespreekt de relatie tussen het gebruik van sociale media door jongeren, academische prestaties en toekomstig leiderschap. Deel twee biedt theoretische ondersteuning voor de predictor- en criteriumvariabelen van het onderzoek. Deel drie geeft een samenvatting van de resultaten van het onderzoek, waarbij verschillende nieuwe ontdekkingen worden gedaan voor onderzoekers, jongeren en beleidsmakers. Deel vier en vijf laten de lijst van geraadpleegde en onderzochte materialen zien. Dit boek is het resultaat van een persoonlijk onderzoek aan de UMK dat eind 2015 werd afgerond.

Isidore Ekpe obteve o doutoramento (Gestão) na Universiti Utara Malaysia em 2011. Desde então, trabalha em diferentes projectos internacionais no domínio da gestão, das microfinanças e do empreendedorismo, incluindo o de Professor Sénior na UMK. É autor de 48 artigos em revistas conceituadas, membro de vários organismos profissionais, ganhou três prémios públicos e duas bolsas de investigação.