Bariery i czynniki sprzyjaj¿ce studentom z kasty Scheduled w szkolnictwie wy¿szym

Edukacja odgrywa wän- rol- w rozwoju jednostki i spo-ecze-stwa. Nierówno-- spo-eczna jest cech- strukturaln- wszystkich spo-ecze-stw ludzkich, szczególnie w kontek-cie indyjskim. Spo-ecze-stwo indyjskie sk-ada si- z wielu kast. Scheduled Caste (SC) to prawna i konstytucyjna nazwa nadana w Indiach tradycyjnie zaniedbywanym grupom spo-ecznym. Ta ksi--ka analizuje bariery, jakie napotykaj- studenci SC, aby nie kontynuowä edukacji wy-szej. Ta ksi--ka analizuje czynniki, które umo-liwiaj- studentom SC z powodzeniem przej-- do szkolnictwa wy-szego. Ksi--ka oparta jest na badaniu przeprowadzonym w Doda District of Jammu and Kashmir, Indie. Autorzy zawdzi-czaj- sformu-owanie tej tezy do licznych osób, które oferowäy cenne sugestie i -wiadczy-y wszelk- mo-liw- pomoc. The authors fullest measure of gratitude is to Dr. Rashim Wadhwa, Former Assistant Professor, Department of Education, Central University of Kashmir under whose incessant guidance this study was carried out. Jej akademicka doskonäo-- i wizja eksperta o-wietli-y te badania.

Dr. Ismail Thamarasseri hat einen B.A., B.Ed., M.A. Soziologie, M.A. Englisch, M.Ed. und einen Doktortitel. Er begann seine Karriere an der Govt. Higher Sec. School, Cheriyamundam, Kerala und arbeitete später in den Farook Educational Institutions Kottakkal. Zurzeit arbeitet er als Assistenzprofessor an der Central University of Kashmir, Indien.