Faciliteren en de bijdrage ervan aan leren

Er zijn ten minste twee uitdagingen waar elke groep vandaag de dag mee te maken heeft op het gebied van het geven van onderwijs: 1) hoe een dergelijk leersysteem aan te bieden dat de zelfsturing en dus de zelfactualisatie van de lerenden verbetert; 2) en hoe dergelijke vaardigheden te verbeteren die nodig zijn voor toekomstig succes; En het boek 'Facilitation and Its Contribution to Learning' probeert deze uitdagingen aan te gaan en stelt dat 1) faciliteren als onderwijsaanpak effectiever is bij het leren dan trainen; 2) als onderwijsstrategie helpt het lerenden meer te onthouden en meer te kunnen doen dan de strategieën van onderwerpsdeskundige, normbepaler/evaluator en coach; 3) en de waarden en principes van faciliteren worden verspreid door het hele leerproces en worden zo de resultaten ervan; Als gevolg daarvan, als faciliteren meer wordt toegepast in de manier waarop we cursussen geven, kunnen we ook een dergelijk systeem van leren bieden dat de zelfsturing en dus zelfactualisatie van de lerenden verbetert, en ook dat kritisch denken en creativiteit bevordert. Dit stelt organisaties, groepen en leerkrachten in staat om het groepsleren te 'herontwerpen' om effectiever en meer coöperatief op te leiden en te leren.

Ivan Pribicko tem treinado e facilitado programas interculturais para jovens na Soliya e na Sharing Perspectives Foundation há vários anos e facilitado tutoriais em negócios, comunicação e antropologia social na Universidade do Sul da Dinamarca. Ivan acredita que a facilitação permite que a liberdade surja na nossa educação.