Krytyczna analiza prezentacji przys¿ówków i elementów przys¿ówkowych

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" stäa si- autorytatywnym studium i materiäem odniesienia dla studentów j-zyka angielskiego na niektórych uniwersytetach. Studenci ci mog- by- zarówno rodzimymi, jak i nierodzimymi u-ytkownikami j-zyka, którzy potrzebuj- podr-cznika jak najbardziej zrozumiäego, poniewä wielu z tych, którzy si-gaj- po ten podr-cznik, robi to, aby móc uczy- innych. Szkoda, -e SGEL nie wydaje si- by- pomocny w tym wzgl-dzie z wielu powodów. Niniejsza monografia wycina pewien fragment podr-cznika (SGEL) i krytycznie przygl-da si- temu, jak s- tam przedstawione przys-ówki i przys-ówki. Podstawowym celem pracy jest zwrócenie uwagi na braki w tej cz--ci i przeciwstawienie jej ró-nym prezentacjom przedmiotu w odniesieniu do spójno-ci, logiki, zrozumienia, przydatno-ci, efektywno-ci i ewentualnego przej-cia j-zykowego. Podstawow- grup- docelow-, dla której napisano ksi--k-, mog- by- uczniowie - przyszli nauczyciele, nauczyciele lub czytelnicy, którzy s- po prostu zainteresowani analiz- form j-zykowych i zasad, które nimi rz-dz-.

Interessiert an der englischen Sprache und Linguistik. Lehrerin für Englisch an einem Gymnasium und regelmäßige Teilnehmerin an Fachkursen an der Masaryk-Universität in Brünn.