Pedagojik Bir Uygulama Olarak Diller Arasi Gecislilik

Ingilizcenin egitim dili olarak kullanilmasinin artmasi ve nüfus hareketliligi nedeniyle, dünyanin farkli yerlerinde ikinci veya ek bir dil araciligiyla ögrenme cok yaygin hale geliyor. Bu durum, cok dilliligi özü olarak kabul eden özel bir yaklasimi gerekli kilmaktadir. Pedagojik bir uygulama olarak diller arasi gecislilik, ögrencinin tüm dil repertuvarindan gelen kaynaklari kullanarak, okul baglamlarinda dil ve icerik yeterliliklerini gelistirmeyi amaclayan, kuramsal ve ögretim uygulamasina yönelik bir yaklasimdir.
Pedagojik bir uygulama olarak diller arasi gecislilik, ögrenci merkezli olup, ögrenciler tarafindan kullanilan tüm dillerin desteklenmesini ve gelistirilmesini destekler. Dil ve icerik ögrenimi esnasinda diller arasindaki sinirlari belirsiz hale getirerek, üstdilbilgisel bilincin gelisimini tesvik eder. Bu kitap, pedagojik bir uygulama olarak diller arasi gecisliligin, dil ve alan derslerinde nasil uygulanabilecegine ve azinlik dillerinin korunmasi ve tanitilmasi acisindan nasil degerli olabilecegine göz atmaktadir.