Bycie i stawanie si¿ profesjonalnym perkusist¿

Panuje powszechna zgoda co do tego, -e -ycie zawodowe muzyka jest z-o-one i zró-nicowane, obejmuj-c ró-ne dziäania, które wymagaj- uczenia si- przez cäe -ycie. Perkusi-ci maj- tendencj- do angäowania si- w ró-norodne dziäania w -rodowisku muzycznym i mo-na ich znale-- mi-dzy innymi jako akompaniatorów wokalistów, zespo-ów instrumentalnych, nagrywaj-cych w studiu, nauczaj-cych. Chociä koncepcja muzyka jest nadal silnie powi-zana z aspektami wydajno-ci (BENNETT, 2008), literatura wskazuje na wieloaspektow- karier-, która jest ksztätowana przez do-wiadczenia i mo-liwo-ci, które pojawiaj- si- w trakcie kariery zawodowej muzyka. Maj-c to na uwadze, w niniejszym badaniu postawiono kilka pytä, staraj-c si- zrozumie-: jak perkusi-ci postrzegaj- swoj- to-samo-- zawodow-? Jak ucz- si- swojego rzemios-a? I jakie czynniki wp-ywaj- na postrzeganie ich to-samo-ci zawodowej? Niniejsza ksi--ka omawia to-samo-- i uczenie si- perkusistów w oparciu o ich w-asne do-wiadczenia, sporz-dzaj-c notatki na temat tego, co mo-na dostrzec w odniesieniu do zjawiska bycia i stawania si- profesjonalnym perkusist-.

Schlagzeuger und Musikpädagoge. Er hat einen Master-Abschluss in Musik von der Bundesuniversität von Paraná (UFPR) und einen Abschluss in Musik von der Hochschule für Musik und Schöne Künste von Paraná (EMBAP). Er unterrichtet Schlagzeug an der Musikerakademie in Curitiba-PR. Er ist Schlagzeuger der Big Belas Band und promoviert an der UFPR im Fach Musik.