Insegnare la storia del Medioevo in Brasile

Questo studio analizza il rapporto tra l'insegnamento della Storia del Medioevo e i libri di testo brasiliani. In particolare, analizza come si è giunti al processo di frammentazione dei contenuti e di semplificazione dei libri di testo per uso scolastico, che ha portato alla creazione e all'uso degli attuali libri di testo utilizzati nello Stato di San Paolo. Data la portata dell'argomento, abbiamo scelto di non lavorare in modo esaustivo sui contenuti dei libri esaminati, ma piuttosto su un tema specifico che ricorre nei materiali contemporanei ed è diffuso anche nei testi di storia che trattano il Medioevo: il feudalesimo. Il nostro obiettivo è quello di vedere come si è arrivati al processo di cambiamento dei materiali didattici, che è culminato con l'abbandono delle opere e dei compendi classici e con l'incorporazione e l'utilizzo dei libri di testo comeniani. In questa prospettiva, analizziamo il tipo di strumento didattico utilizzato in determinati momenti della storia dell'educazione nel nostro Paese, nonché il suo ruolo nella relazione educativa. La teoria che guida l'analisi è la Scienza della Storia, così come concepita da Marx.

Licenciada en Historia (Unijales) 2009 y especialización en Historia (Unijales) 2010. Maestría en educación por la Universidad Estatal de Mato Grosso do Sul (UEMS) 2013. Estudiante de doctorado en educación (UFMS) a partir de 2016. Tiene experiencia en Historia, Investigación y Educación.