Psychologie de l'éducation. Fondements théoriques

Le processus d'apprentissage est inhérent à l'espèce humaine, mais la structuration de son contexte peut en accélérer les résultats. L'enseignement n'est rien d'autre qu'une planification bien structurée selon des méthodes d'enseignement consolidées. C'est l'objectif de ce manuel, qui sert de guide aux enseignants pour réfléchir à un plan qui a bien fonctionné dans ma pratique de l'enseignement au niveau universitaire pendant 23 ans. Ce livre est une source de réflexion théorique et didactique, jamais un catéchisme à suivre rigoureusement. J'espère qu'il pourra aider les nouveaux enseignants à renouveler leur pratique pédagogique pour répondre aux exigences d'un nouvel apprentissage.

Laureata in Filosofia, Pedagogia e Psicologia. Master in Psicologia e Dottorato in Educazione. Ha pubblicato cinque libri di psicologia genetica e trenta articoli. Ha svolto ricerche sulla formazione degli studenti universitari, sullo sviluppo del pensiero formale nei candidati universitari e sull'analisi dei programmi di insegnamento della psicologia.