Tworzenie wiedzy w zakresie wychowania fizycznego w regionie po¿udniowym

Ksi--ka dotyczy tworzenia wiedzy w wychowaniu fizycznym w regionie po-udniowym. Badania epistemologiczne omawiaj- zmiany, post-py i s-abo-ci w tej dziedzinie. Uwäa si-, -e wäne jest przeanalizowanie kwestii epistemologicznych w tworzeniu wiedzy na uniwersytetach publicznych na Po-udniu. Brak badä nad kwestiami epistemologicznymi w wychowaniu fizycznym sk-oni- do przeprowadzenia niniejszego badania na temat produkcji programów studiów podyplomowych na uniwersytetach publicznych w po-udniowych stanach w latach 2000-2010. Badania analizuj- produkcj- naukow- w zakresie wychowania fizycznego i maj- nadziej-, -e uzupe-ni- one wcze-niejsze badania w celu podsumowania produkcji krajowej. Charakterystyka i g-ówne trendy tej formy produkcji w ci-gu ostatnich 11 lat zostäy zmapowane. Badanie to charakteryzuje si- badaniami bibliograficznymi, wykorzystuj-cymi wersje bronione w tych programach jako -ród-a. W rezultacie zidentyfikowali-my obecno-- czterech podej-- teoretyczno-metodologicznych: empiryczno-analitycznego, fenomenologiczno-hermeneutycznego, postmodernistycznego i krytyczno-dialektycznego. Hegemonia tendencji empiryczno-analitycznych w badanych programach by-a oczywista.

João Derli de Souza Santos posiada tytu- doktora edukacji Unicamp, tytu- magistra edukacji UFSM oraz stopie- naukowy z wychowania fizycznego. Jest profesorem w Centrum Uniwersyteckim Brusque-SC i cz-onkiem Grupy Badawczej ds. Badania Kultury Ciäa w Ruchu Cz-owieka (GECCMH/UNIFEBE).