PEDAGOGICZNY CHARAKTER FILOZOFII SENEKI

Celem niniejszej ksi--ki jest refleksja nad pedagogicznym charakterem filozofii u Seneki (4 p.n.e.-65 n.e.). Starä si- przeanalizowä stoickie rozumienie edukacji, natury ludzkiej, najwy-szego dobra i roli filozofii w formacji cz-owieka. U Seneki cz-owiek jest pojmowany jako istota cielesno-duchowa, jest wi-c nosicielem natury kruchej i podatnej na z-o tego -ycia, ale jest te- posiadaczem nadrz-dnego atrybutu, jakim jest ludzki rozum. -yj-c zgodnie z w-asn- natur-, cz-owiek mo-e osi-gn-- najwy-sze dobro, jakim jest -ycie cnotliwe, szcz--cie i doskonäo--. W tym w-änie tkwi jego pedagogiczny optymizm, mo-liwo-- odrodzenia si- cz-owieka w procesie formacyjnym samoksztäcenia. Ta regeneracja jest mo-liwa dzi-ki edukacji i filozofii, tak -e konkretyzuj- one formacj- idealnego cz-owieka senekijskiego, cz-owieka m-drego. Dlatego te- badania te s- istotne dla obszaru studiów nad produkcjami akademickimi, zw-aszcza z punktu widzenia analizy skupionej na studiach nad filozofi- i edukacj- w staro-ytno-ci.

José Joaquim Pereira Melo, Doctor en Historia y Sociedad E-POS Doctor en Historia de la Educación por - UNESP, Brasil y Profesor Asociado de la Universidad Estatal de Maringá - UEM.Anderson Alexandre Rodrigues, estudiante de doctorado y máster en Historia y Educación de la UEM . Licenciado en Pedagogía (Unicesumar) y Filosofía (PUC-PR).