VIRTUELLE KLASSENZIMMER UNTER PANDEMISCHEN BEDINGUNGEN

Die Ansteckung der Weltbevölkerung mit Covid-19 hat das Bildungsmodell verändert und Schulen auf allen Ebenen, Lehrer und Schüler zu einem Paradigmenwechsel veranlasst, der die Familien dazu brachte, ihr gewohntes Verhalten zu Hause zu ändern. Der Zwang, virtuelle Klassen zu besuchen, führte zu Problemen zu Hause, das ungewohnte Zusammenleben über viele Stunden hinweg verursachte Konflikte verschiedener Art. Die gleichzeitige Nutzung des Internets durch viele Einwohner hatte zur Folge, dass die Anbieter Defizite aufwiesen, die zwar schon vorher vorhanden waren, jetzt aber konstanter sind, und so zeigte sich in dieser Zeit, dass die Unternehmen, die das Internet zur Verfügung stellen, den Bedürfnissen der Nutzer nicht gerecht werden, so dass angesichts der ständigen Verbindungsprobleme andere Alternativen gewählt wurden. Der Wechsel zu dieser Modalität bedeutete für die Lehrer eine doppelte Anstrengung, da sie sich in eine virtuelle Dynamik begeben, in der Schüler und Lehrer getrennt sind, der visuelle Kontakt anders ist und sich somit die Wahrnehmung des Unterrichts ändert.

Laurea in Marketing presso l'Università di Sonora. Master in Marketing digitale presso il CUDIEM. Master in Amministrazione educativa presso l'IPPSON. Specialista in Arti Grafiche e Stampa. Ha lavorato per più di 13 anni in agenzie pubblicitarie e media. Attualmente è docente presso l'Università di Sonora.