DYDAKTYCZNE ZARZ¿DZANIE NAUCZYCIELEM W UCZENIU SI¿ HISTORII

Nauka przez praktyk- jest niezwykle wänym podej-ciem w zarz-dzaniu dydaktycznym nauczyciela, dlatego te- nauczanie historii nie wymyka si- konieczno-ci konstruktywnego promowania warto-ci to-samo-ci narodowej, regionalnej i lokalnej, co wymaga codziennego wzmacniania od klasy spo-ecznych i kulturowych aspektów regionu, charakteryzuj-cych si- kompleksowym szkoleniem historycznym, którego ratowanie pozwala na holistyczny rozwój uczniów.

José Rondón urodzi- si- w Mérida w Wenezueli 1 sierpnia 1967 roku. Posiada dyplom z historii i edukacji oraz tytu- magistra zarz-dzania o-wiat-. Wyró-niä si- na drodze -wiat-a w wiejskiej szkole, gdzie z przekonania zostä nauczycielem, po-ród wielu dziää dydaktycznych, które pchn--y go do klasy, wnosz-c wk-ad w lokaln- histori-.