Rola edukacji technicznej w tworzeniu przedmiotu

Szkolenie w zakresie projektowania wn-trz: Zäo-eniem tej pracy by-o zbadanie profilu absolwentów, którzy rozpocz-li nauk- w liceach technicznych na kierunkach zwi-zanych z projektowaniem wn-trz w mie-cie Ribeirão Preto (SP). Naszym celem by-o nie tylko poznanie intencji poszczególnych osób, kiedy zdecydowäy si- na kurs techniczny w szkole -redniej, ale tak-e ich pó-niejszych wyborów zwi-zanych z uko-czeniem kursu. Metodologicznie zebrali-my dane poprzez cz--ciowo ustrukturyzowane wywiady i kwestionariusze z uczniami i absolwentami. W ten sposób starali-my si- zrozumie- ich potrzeb- kontynuowania studiów wy-szych w danej dziedzinie po lub równolegle z kursem technicznym. Zastanawiali-my si-, czy te poszukiwania miäy na celu pog--bienie ich wiedzy i konsolidacj- ich szkolenia w tej dziedzinie, czy te- by-y wynikiem kultury narodowej, w której uznawani s- tylko profesjonali-ci z dyplomem.

Absolwentka architektury i urbanistyki, opracowäa prac- magistersk- z zakresu edukacji, koncentruj-c si- na edukacji osób, które studiowäy techniczne projektowanie wn-trz. Posiada specjalizacj- w zakresie architektury wn-trz i scenografii oraz specjalizacj- w zakresie studiów magisterskich - edukacja zawodowa na poziomie -rednim.