Place et rôle des documents authentiques dans une classe de FLE

La question des documents authentiques est si riche et si intéressante. J'ai essayé, via ce travail de recherche, de montrer la rentabilité de ce genre de documents dans la construction de cette masse de savoirs (savoirs, savoir-faire et savoir-être) et compétences (les différentes composantes de la compétence de communication), ainsi que leur rôle de rendre l-apprenant plus motivé, plus actif et plus autonome. Ainsi, les documents authentiques, conçus pour des besoins sociaux, véhiculent en fait une culture, une façon de penser, des modes de vie et une langue; ils permettent de faire entrer la réalité du pays en question dans la classe et créent une curiosité qui mobilisent les apprenants à tous les niveaux. Leur utilisation s-avère donc indispensable, voire inévitable si l-on veut passer à une bonne étape d-enseignement/apprentissage qualifié comme motivant, rentable et authentique.

Ayant suivi des études dans le domaine des sciences du langage, je prépare actuellement une thèse de doctorat en didactique des langues et cultures au sein de l'équipe de recherche PLIDAM, à l'INALCO. L'enseignement/ apprentissage du FLE/S s'avère, pour moi, plus qu'un métier, c'est plutôt une passion qui m'inspire infiniment et sans cesse.