Kwesties in de Toegepaste Linguïstiek

Het resultaat van meer dan twee decennia van empirisch onderzoek op het gebied van tweede taalverwerving heeft geleid tot het samenstellen van dit boek. Elk hoofdstuk van dit boek is de vrucht van de studie die de sterk geëvolueerde theoretische concepten op oordeelkundige wijze combineert met de praktische ervaring van het mogelijk maken van tweede taalverwerving onder leerlingen op tertiair niveau. Inhoudelijk zou het boek kunnen worden opgevat als een zinvolle, systematische en wetenschappelijke verkenning op het gebied van het Engelse taalonderwijs, uitgevoerd op basis van de problemen waarmee men geconfronteerd wordt bij het aangaan van een pedagogie die aansluit bij de werkelijke behoeften van de tweede taalleerlingen die goed vertrouwd zijn met een sterk verbuigde eerste taal. Het omvat een studie over humanistisch taalonderwijs; de competentie van de leerlingen in het verwerven van SRW-vaardigheden op het primaire niveau; het onderwijzen van Engels door middel van poëzie en activiteiten; het integreren van creativiteit in ELT; en taal in termen van zijn sociaal-culturele functies. Dit boek zou dienen als een eye-opener voor degenen die geïnteresseerd zijn in het onderwijs en het bijbrengen van de effectieve vaardigheden van het verwerven van Engels en het effectief gebruiken ervan voor het verbeteren van de vooruitzichten van de beoefenaar.

El Dr. S. Joseph Arul Jayraj, profesor de inglés, publicó 13 trabajos; es coautor de 8 libros; es miembro honorario de la Junta de Asesores de Investigación de la ABI, EE.UU., y del Consejo Asesor del Centro Biográfico Internacional, Cambridge, Inglaterra; ganó los premios "Gente destacada del siglo XX", Inglaterra, y "Líder distinguido", EE.UU.