Geschiedenis onderwijzen en leren in termen van tijd en ruimte

Wat zijn de huidige kenmerken en uitdagingen van het onderwijzen en leren van geschiedenis in termen van tijd en ruimte? Dit boek wil bijdragen aan het antwoord op deze vraag op basis van theoretische, historiografische en didactische kennis en de analyse van empirische gegevens. De database is afkomstig van het project -Jongeren en Geschiedenis in Mercosur- en bestaat uit antwoorden van leerlingen op een vragenlijst die is toegepast op scholen in 22 steden in de vijf regio's van Brazilië. Op basis van een gedetailleerde analyse bevestigen en versterken we de noodzaak van een paradigmaverschuiving in het geschiedenisonderwijs.

Juliano Mainardes Waiga studeert voor een master in onderwijs aan de UFPR en een postdoctorale cursus in Transpersoonlijke Psychologie aan het FIES. Hij heeft een graad in geschiedenis van de UEPG, waar hij deelnam aan het internationale project "Jongeren en Geschiedenis in Mercosur". Momenteel produceert en onderzoekt hij de thema's Historisch Bewustzijn, Diverse Pedagogieën en Geschiedenisonderwijs.