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Essai Scientifique de l-année 2016 dans le domaine Histoire - Histoire globale - Antiquité, note: 18,5, Université de Fribourg - Universität Freiburg (Schweiz) (Faculté des Lettres, Chaire d'Histoire de l'Antiquité), cours: L'éducation à Rome, langue: Français, résumé: Si l-éducation des garçons dans la Rome antique fait l-objet de nombreuses sources et a été largement analysée par les historiens contemporains, la situation est tout autre en ce qui concerne l-éducation des filles dans l-Antiquité romaine, et cela pour plusieurs raisons.
La première, et non la moindre, touche au peu de sources antiques traitant de l-instruction des filles à Rome. D-autre part, la proportion de filles scolarisées était bien inférieure à celle des garçons, ce qui explique aussi qüon trouve moins d-écrits des auteurs anciens à ce propos.
Ce n-est que récemment que les historiens ont commencé à se pencher spécifiquement sur la question de l-éducation des filles et des femmes de la Rome antique en tant que sujet à part entière. Si nous savons que l-éducation des garçons s-est d-abord inspirée de la culture hellénistique avant d-évoluer vers des formes proprement romaines, qüen est-il des buts et des évolutions dans la formation des filles ? Et quelles étaient les opinions des auteurs antiques à ce propos ?
Ce présent travail vise à montrer les changements progressifs au niveau de l-instruction des filles en mettant ceux-ci en parallèle avec les objectifs de l-éducation féminine à l-aide de sources d-auteurs de l-époque, soutiens ou critiques.
Pour des raisons touchant principalement aux sources, qui ne parlent que peu, voire pas, d-éducation de la plèbe, nous nous concentrerons sur les femmes des classes supérieures, de Cornelia, mère des Gracques, au IIe siècle avant J.-C. jusqüà Calpurnia, l-épouse de Pline le Jeune, au IIe siècle après J.-C. Cette périodisation nous permettra ainsi d-appréhender les grands changements survenus lors du passage de la République au principat, peu avant le début de notre ère.