Ocena elementów sk¿adowych WF ¿redniej Szko¿y Publicznej

Projekt ten zwraca uwag- na problemy, z jakimi spotykaj- si- nauczyciele wychowania fizycznego w szko-ach -rednich przy interpretacji krajowych programów nauczania i modeli edukacyjnych. Okre-lono siedem obszarów sportu i zbadano ich w--czenie do lekcji. S- to te obszary: Fizyczne, techniczne, taktyczne, poznawcze, kreatywne, osobiste i spo-eczne. Ksi--ka ta analizuje dane wideo z --cznie 435 minut (7 godzin) lekcji WF w szkole -redniej. Analiza ta zostäa nast-pnie porównana z kwestionariuszami wype-nionymi przez nauczycieli sprawdzaj-cymi ich zdolno-- do przywo-ania lekcji. Zaproponowano nowy model oparty na wynikach projektów i zaobserwowanych zachowaniach. Niektóre dziedziny sportu wydaj- si- by- uwäane za wäniejsze lub s- nauczane cz--ciej ni- inne. Przysz-e badania mog- chcie- opracowä modele, które b-d- bardziej zrozumiäe i u-yteczne dla nauczycieli. Analiza kwestionariuszy wskazuje na podstawowe wady pami-ci krótkotrwäej, dlatego proponuje si- inne metody samooceny i refleksji. Ksi--ka ta b-dzie atrakcyjna dla osób zainteresowanych nauczaniem w szko-ach -rednich, zw-aszcza w ramach WF, oraz dla specjalistów zainteresowanych tym, jak pami-- krótkoterminowa mo-e ograniczä samoocen-.

Justin Lowry (derecha), Licenciado en Ciencias del Deporte de primera clase (con honores) con el entrenador de la Universidad de Sheffield Hallam, Reino Unido. Entrenador en el Campamento Timberlane para Niños dirigiendo el tenis y el fútbol en Wisconsin, EE.UU. Matriculado en PGCE P.E. en la Universidad de Sheffield Hallam, septiembre de 2011.