Tematik Ö¿retim Tasar¿m¿

Ö-renme; kendi evini kendisinin çizmesidir ve yapmas-d-r insan-n. Her bir odas-n- tu-la tu-la ç-kmas-d-r. Gökyüzünü kendine boyamas-d-r. Beyninde renk nas-rlar-n-n ço-almas-d-r. Bir tutam gö-ünden engin denizler yaratmas-d-r. Ö-renme; k-rlang-çlar-n kendisinin tä-mas-d-r çöpü, saman-. Çamurla karmas-d-r yuvas-n-. Yumurtan-n içinde çizmesidir, konaklayacä- göllerin haritas-n-. Ö-renme; bir kitapta özgürlü-e uçan bir mart- olmakt-r. Yakamozlarda ke-fe dalan bir çocu-un, karanl-klar- unutmas-, ayd-nl-klar- hat-rlamas-d-r. Ate- böceklerini ellerinde yakmas-d-r. Karanl---n içine sevgi ekmek ve saks-da açan bir y-ld-z çiçe-ine durmakt-r. Y-ld-zlar- bir çizgi ile birle-tirip, yüre-ine gökyüzünü kaz-makt-r. Ve ö-renme; kendi ön sözünü ve insanl---n özetini tä-makt-r kendinde.

Lisans, yüksek lisans ö-renimini Hacettepe Üniversitesi Ölçme-De-erlendirme alan-nda tamamlad-. Doktora çal--mas-nda; bütünle-tirilmi- ö-retim program-n- i-birli-i ve proje tabanl- ö-renme etkinlikleriyle uygulad-. Derslerin ö-retim sürecinde yarat-c- drama, oyun, çoklu zeka gibi farkl- ö-retim yollar-n-n etkisiyle ilgili çal--malar yürütmektedir.