Alternatif Egitim Dergisi 14. Sayi - Dosya Montessori Metodu

Bundan neredeyse yüz elli sene önce bir tip hekimi olan Montessori, mezun olur olmaz, cok genc yasta zihinsel engelli cocuklarla calismaya baslar. Muazzam bir gözlem yetenegi olan bu genc hekim, zihinsel engelli cocuklara uyguladigi egitim metoduyla onlari, yasitlari diger cocuklarla ögrendikleri üzerine yarismaya sokacak ve gececek asamaya kadar getirir.Bu basarisi, diger cocuklarla da calismalar yapmasi icin kendisine güc ve ilham verir. Gercekten de altmis cocukla basladigi yolculuk, kisa sürede calismalarinin kendi adi ile anilmasi ve Italya disinda Avrupanin diger ülkelerinden de ilgi ve merakla karsilanmasiyla sonuclanir.Bugün biz Türkiyede, egitim ögretimde yasadigimiz sikintilari, cocuklari tembellikle suclayarak, yeni nesil yakistirmalar yaparak televizyon, bilgisayar veya tabletlerin kullanim sürelerine sinirlamalar koyarak, velhasil akla hayale gelebilecek her seyi düsünerek anlamlandirmaya veasmaya cabaliyoruz.Montessori bizlere 19. yüzyildan seslenerek, farkli yol ve yöntemlerle her yastan cocuk ile calisma ve egitim ögretimi düzenleme teknikleri ögütlüyor. Bunlarin tamami o kadar kiymetli ve alternatif egitim acisindan öylesine yeterli ki uygulamaya baslamak ve kendi kültürümüze uyarlamak icin firsatlar sunuyor.Gecen sene is olanaklarini en hizli büyüten on ABDli is insanindan ücü basarilarini, aldiklari Montessori egitimine borclu olduklarini dile getirdiler. Sonuclari bu kadar elle tutulur, dünyanin degisik pek cok ülkesinde sayisiz okula ulasmis Montessori egitim sistemi, son yillarda ülkemizde de gözle görülür bir ilgi ile karsilaniyor ve okullarda hayata gecmis bircok alternatif egitim projesi yapiliyor.Alternatif Egitim Dergisi olarak, bu deneyimleri yeni sayimiza tasiyor ve bu sira disi egitim sistemini merak eden ögretmen, ögrenci ve velilere, ayrica egitim meselesini gündeminde tutmak isteyen ve bu konu üzerine düsünen, ülkemizin tüm insanlarina sunuyoruz.