Gelecek Icin Egitim

Gelecek icin egitim, gelecek nesillerin hizla degisen ve dönüsen dünyada basarili ve mutlu olmalari icin daha yüksek sesle tartisilmasi gereken bir ütopyadir. Ülkelerin var olan egitim sistemlerinin basarisini artirmak icin program gelistirme ve program degerlendirme calismalarina önem vermeleri, bu anlamda dünyadaki gelismeleri takip etmeleri, basarili egitim sistemlerini inceleyip, bu basarinin altinda yatan etmenleri yapilmis ampirik calismalari dikkate alarak degerlendirmeleri, kendi ülkelerinin ihtiyaclarina, baglamlarina ve imkanlarina uygun yeni düzenlemeleri sistematik olarak yapmalari acisindan büyük önem tasimaktadir.
2000li yillardan bu yana, ayni yas grubundaki ögrencilerin farkli performans puanlarinin ölcüldügü Uluslararasi Ögrenci Degerlendirme Programi PISA, Uluslararasi Matematik ve Fen Egilimleri Arastirmasi TIMSS ve Uluslararasi Okuma Becerilerinde Gelisim Arastirmasi PIRLS gibi uluslararasi düzeyde cesitli sinavlar yapilmaktadir. Bu sinavlarin sonuclari egitim sistemlerinde ögrenci basarisina katkida bulunan veya olumsuz etkileyen faktörleri sorgulattigi icin dünya genelinde son yillarda daha ayrintili bir sekilde incelenmektedir. Gelecek Icin Egitim adi ile 2010 yilinda ilk baskisini yapan bu eserde, bahsedilen uluslararasi sinavlarin sonuclarina göre istikrarli bir sekilde basarili olan ülkelerin egitim sistemlerine iliskin güncel ve amprik bulgular temel alinarak yeniden düzenlenmistir. Bu dogrultuda, PISA, TIMSS ve PIRLS sinavlarinin tüm döngüleri dikkate alinarak, ilk on ülke arasindan istikrarli olarak basariyi yakalayan veya basarisini önemli ölcüde artiran; Finlandiya, Singapur, Kanada, Japonya ve Estonyanin egitim sistemleri kitap kapsaminda ele alinmistir. Kitapta yer alan ülkelerin her biri icin egitim sistemlerinin basarilarinin altinda yatan temel faktörlerin ve basarilarini nasil sürdürdüklerine dair amprik bulgularin ele alindigi ve yorumlandigi ücer bölüm ve bu ülkelerin Pandemi sonrasi cocuk ve genc ruh sagligina yönelik önerilerinin oldugu bir bölüm yer almaktadir. Sonuc olarak, yüksek performansli egitim sistemlerinden ögrenilenlerden yola cikarak Türk Egitim Sistemine katki saglanmasi hedeflenmektedir.